Sådan bruges Montessori Small Movable Alfabet
Det Montessori lille bevægelige alfabet er et sæt af stiv, skåret ud bogstaver, som kan bruges til at øve læsefærdigheder, ord bygning færdigheder og endda stavning, selv om de fleste Montessori læseplaner ikke placerer en tung vægt på stavning under tidlige år. Den lille bevægelige alfabet bruges ofte til at hjælpe børn identificere fonogrammer i ord, og flere alfabet sæt i flere farver kan bruges på en gang. I den store bevægelige alfabet, vokalerne er forskellige farver end konsonanterne. Men dette er ikke tilfældet med mange små bevægelige alfabeter.
Instruktioner
• Arranger materialer på gulvet. Måtten skal spredes helt ud, og de små bevægelige alfabeter bør placeres inden for rækkevidde på toppen af måtten. De billedkort skal ud til siden, men lige ved hånden.
• Vælg et billede kort fra stakken. Barnet vil bygge ordet forbundet med billedet, så du kan vælge at lade hende vælge det første kort, så hun er komfortabel med det billede og bogstaverne forbundet med det. Kortet skal placeres på en klar område med masser af plads til højre for at bygge ord.
• Begynd at bygge ord sammen. Du kan vise barnet, hvordan man sondere ordet til at bygge det, eller en nybegynder stadig lære om fonogrammer kan ønske at anvende det tilsvarende ord kort til at bygge ord. Om ordet kort bruges som en vejledning eller ej, bør barnet bygge fonogrammet med bogstaver, som er en anden farve end resten af ordet. For eksempel, hvis billedet er af en båd, og derefter b og t skal være en farve, mens o og A er en anden farve. Du kan også tilpasse denne øvelse til enklere ord ved at have barnet bruge en anden farve til vokal i hvert ord. Men det er bedre bare at bruge den store bevægelige alfabet, hvis det er en mulighed.
• Kontroller arbejdet ved hjælp af ord kort. Hvis for mange er blevet bygget forkert, så kan du gøre lektionen med barnet igen, før lade dem arbejde selvstændigt, eller du kan vælge at prøve en anden takt næste dag ved hjælp af en anden lektion. Hvis ordene er korrekte, så tilskynde barnet til at fortsætte, indtil alle kortene er blevet anvendt, og alle ordene bygget og kontrolleres.
• opmuntre barnet til at gøre lektionen på efterfølgende dage uafhængigt af hinanden. Ros ham for at kontrollere hans arbejde mod ord kort og for at gentage øvelsen på egen hånd.