Hvordan man kan udvikle matematiske begreber i børnehaven
Ifølge California Department of Education, matematiske begreber et barn skal lære i børnehaven inkluderer nummer forstand, geometri, måling, sandsynlighed og ræsonnement. Kognitiv psykolog Hal Pashler, Ph.D., anbefaler fire undervisningspraksis: Rumfart lektioner over tid; undervise med eksempler og give studerende mulighed for at praktisere; bruge konkrete materialer til at præsentere abstrakte begreber; og stille spørgsmål, der tilskynder eleverne til at tænke igennem, hvad de har lært og statslige det i deres egne ord. Lærere kan ansætte nogle sjove ideer til at udvikle de nødvendige matematiske begreber, samtidig med at anbefalet praksis.
Instruktioner
Blå Bean Counting spil ved Veteran pædagog Latrenda Knighten
• Spredt ud 5 Lima bønner. Spray maling ene side blå.
• Giv barnet en kop med de fem Lima bønner inde, flere kartotekskort, en blyant og en blå farveblyant.
• Sig barnet til at kaste bønner på bordet. Nogle vil være hvide side opad, andre blå side opad.
• Hand ham en kartotekskort. Spørg ham om at tælle og trække de blå bønner først. Næste han tæller og trækker de hvide bønner.
• Fortsæt processen med hver ny kast. Barnet registrerer sine resultater på et separat kort hver gang. Spørg ham, hvor mange forskellige kombinationer, han mener er muligt. Fortsæt indtil han mener, at han har alle mulige kombination af blå og hvide bønner. Instruer en mere moden børnehave studerende til at skrive tilføjelsen problem under hver illustration, for eksempel "3 blå + 2 hvide = 5 af total bønner."
Spiselige Mønstre af Liana Mahoney, National Board-certificeret Elementary Teacher
• Indstil mønstre med små snacks lignende i form og størrelse, men afviger i farve, såsom gelé bønner eller blandede korn. Start med en simpel gentagelsesmønster. For eksempel placere en blå, så en grøn, en anden blå og en anden grøn.
• Udfordre barnet at kopiere mønster og derefter udvide den.
3. Spørg: »Hvorfor har du starter med blå?" eller "Hvordan vidste du, det var den næste farve?" Lad barnet i hans egne ord forklare, hvorfor han gjorde sine valg.
4. Lad barnet til at spise de mønstre, når du er færdig.
Ræsonnement og Geometri med Tangram Fliser
• Vis barnet, hvordan man udfylder en skitserede form med Tangrammerne. Viser, at de geometriske former kan placeres i en række forskellige konfigurationer på papiret. Lære ham at holde fliserne inden for konturen. Mind ham om, at han kan vende eller vende en brik at tilpasse den til et andet stykke, skaber en anden effekt. Vis ham, at to trekanter vendt i modsatte retninger lave en firkant, eller et parallelogram tager færre fliser end en firkantet og to trekanter. Forklar, at puslespillet er færdig, når hele omrids er udfyldt, og ingen Tangrammerne overhæng omrids.
• Giv barnet med Tangrammerne og en skitseret form af sin egen til at udfylde.
• Spørg ham, hvorfor han valgte dette stykke eller den kombination af stykker. Opmuntre ham til at fylde omrids med færrest stykker, eller mest muligt, hvilket ham at ræsonnere gennem puslespillet og forstå forholdet mellem de forskellige former til hinanden.