Hvordan søger motivation teori i sygeplejerskeuddannelsen
Motivation teori foreslår årsager til adfærd. En klassisk tilgang er Abraham Maslows "Mod en Psychology of Being" i 1946. Maslow forklarer i sin senere tekst "Motivation og personlighed" i 1954, at personer bevæger sig gennem et hierarki af motiverende behov fra fysiologiske til sikkerhed, sociale, agtelse og endelig selvrealisering. Han foreslår, at personer mødes hver kategori af behov i denne rækkefølge. Sygeplejestuderende kan identificere situationer, hvor disse behov imødekommes i deres praksis med sygepleje.
Instruktioner
Rollespil anvendelse af teori
• Lær eleverne hierarkiet af behov. Bed eleverne om at identificere en oplevelse at matche hvert niveau af behov. Et eksempel er at tage fat oplevelsen af sikkerhed i at gå på tværs af en stor hospital parkeringsplads sent om aftenen.
• Fortæl eleverne at liste patienternes behov på samme måde. Et eksempel er den fysiologiske behov for at tage blødning eller smerter fra en skade.
• Præsentere et scenario af hospitalernes opgaver, der omfatter en sygeplejerske, der handler for at løse et behov. Et eksempel er at imødekomme behovet for sikkerhed i indtaget og sygehistorie proces.
• Identificere de roller spilles i scenariet, såsom patient, forældre og sygeplejerske. Tildel roller til studerende. Spørg rollespillere til at handle ud scenariet. I diskussionen af rollespil gennemgå hierarki af behov. Diskuter disse behov på områderne fysiologiske, sikkerhed, sociale, agtelse og endelig selvrealisering.
• Instruer de andre studerende til at vurdere sygeplejerskens adfærd, der mødte de identificerede behov. Giv eksempler som at møde en sikkerhed behov ved at spørge om allergi over for medicin.
• Diskuter hvad der sygeplejersken kan have oplevet, såsom et behov for agtelse ved at blive opfattet som kompetent.