Browns stadier af sprogudvikling

Roger Brown var en eminent social psykolog, bedst kendt for sine studier i begyndelsen sproglige udvikling af børn. Han beskrev fem stadier af sprogudvikling, er baseret på den gennemsnitlige længde ytring (MLU), som er antallet af morfemer --- grundlæggende enheder af betydning --- småbørn kan producere. For eksempel, hoppe er en morpheme med angivelse af handling, mens sprang er to, der angiver både handlingen og datid.

Fase I

Tidligt i trin 1, fra 12 måneder til 26 måneder, vil børnene være i stand til at forbinde agenten med en handling og en handling med en genstand; for eksempel kan de sige far gåtur, giver bolden. En simpel ikke bruges til negation. For en række objekter, de bare nævne dem, uden brug af stik. Fra 22 måneder til 26 måneder, den sene del af fase I, kan de danne komplette genstand verbum-objekt sætninger, bruger ingen og ikke i flæng, forbinde ord med og, mens du lærer den nuværende progressive -ING, at sige mor madlavning f.eks. Præpositioner i og på også vises.

Fase II

Den anden fase finder sted mellem 27 og 30 måneder, når børn lærer betydningen og hvordan man bruger nok, ønsker og andre forankring. Copula blive vist, samt gør ikke og kan ikke i negative sætninger, mens den negative element er placeret mellem motivet og prædikatet. I spørgende sætninger, en tidlig inversion gør sit udseende, i hvad og hvor sætninger. Børn vil have lært at bruge i og på præpositioner, mens der i denne fase, vil de begynde at bruge regulære flertalsformer samt uregelmæssig fortid, som faldt og løb.

Stage III

I alderen 31 og 34 måneder, vil børn begynde at bruge de ekstra verber både deklarative og spørgende spørgsmål. Desuden vil hjælpestoffer verber vises med copula i de senere dele af scenen. Børn vil begynde at bruge bindeordene om, så, eller og men. Vil ikke vil blive vist i negative sætninger. Possessives, artikler og regelmæssig fortid burde have været anvendt regelmæssigt af børn på nuværende tidspunkt.

Stage IV

I fjerde fase, mellem 35 og 40 måneders alderen, vil dobbelt hjælpestoffer verber vises i deklarative sætninger. Børn vil anvende sådanne verber i negative sætninger også, samtidig med at tilføje ikke, kan ikke, ikke og gjorde ikke deres ordforråd. I spørgende sætninger, vil de være i stand til at vende copula og fag i polære (ja / nej) spørgsmål, såvel som gør det ekstra verbum --- emne inversion. Hvornår og hvordan vises også i svarene. Embedded hvorfor vises også spørgsmål og infinitiv sætninger i slutningen af ​​sætninger, samt fordi, at udtrykke årsag og virkning.

Stage V

Mellem 41 og 46 måneder gamle, vil den indirekte objekt gøre sit udseende i sætninger. Børn vil begynde at bruge var ikke, ville ikke, kunne ikke bør og ikke. Tag spørgsmål vil starte vises, såsom "Han er høj, er han ikke?" Børn vil begynde at bruge relative klausuler til at forbinde meget enkle sætninger, mens tre klausul declaratives vises. Ved nu den regelmæssige tredje person, og den uregelmæssige tredje person vil blive nemt bruges.

Stage V +

Efter 4 år, vil børnene tilføje den ubestemte former ingen, intet, ingen og ingen i negative sætninger, men vil stadig have problemer med dobbelte negativer. Gerunds vises også i denne fase, samt indlejring og konjunktion i samme sætning. Børn vil også udvide brugen af ​​clausal konjunktion i deres tale. Desuden sammentrækkelig hjælpemotor, såsom fars sove, vil i vid udstrækning benyttes af børn i denne alder.