Effekten af fritidsaktiviteter på Akademiske grader
Fritidsaktiviteter udbydes til en studerende, der ønsker at tilbringe sin fritid i et behageligt og struktureret miljø. Han opfordres til at deltage i aktiviteter, således at det vil gavne ham i andre områder af hans liv. Et område, som en aktivitet uden for læseplanerne påvirker er akademisk præstation. Det kan have en positiv og en negativ effekt på et barns karakterer.
Formål
Formålet med fritidsaktiviteter er at give børnene mulighed for at deltage i interesser, der ikke er omfattet af akademiske klasser ifølge Jackson Public School District. For eksempel kan et barn forfølge sin kærlighed til fodbold ved at deltage i en efter-skole hold, fordi idrætstimer nødt til at medtage andre sportsgrene samt fodbold. Et barn, der nyder politik kan deltage i et debat team, hvis han ikke er i stand til at tage et tilvalg i politik. Disse ekstra aktiviteter formodes at berige et barns uddannelse og give ham et godt afrundet oplevelse uden for klasseværelset.
Positiv effekt
Der menes at være en direkte sammenhæng mellem deltagelse i en aktivitet uden for læseplanerne og et højt akademisk præstation. Ifølge University of Wisconsin, kan et barn tage principperne for en struktureret aktivitet uden for læseplanerne og bruge dem i sine studier. Et barn kan så have en bedre tilgang til at studere. Forskning udført af University of Wisconsin-Stout viser, at et barn, der deltager i fritidsaktiviteter har en højere kvotient end et barn, der ikke gør. Et barn er forsynet med en ekstra-læseplanerne interesse, udvikler deres sociale færdigheder, alternative ressourcer og udfordringer. Dette kan have en positiv indvirkning hendes koncentrationsniveauer og lade hende til at fokusere på at studere.
Negativ effekt
Der er argumenter for, at ekstra-læseplanerne deltagelse aktivitet kan indvirke negativt på akademikere. Ifølge California State University, et barn, der vier sin fritid til fritidsaktiviteter bruger mindre tid på studier. Dette kan påvirke hans karakterer, hvis han ikke bruger nok tid på at studere. Det kan også blive stressende at dedikere tid til en aktivitet, hvis tidsplanen stiger. Da de akademiske belastningen øges, så også kan en aktivitet uden for læseplanerne, og et barn kan føle sig stressede spekulerer på, hvordan han kan håndtere begge dele. Desuden kan et barn rive og logge på for mange aktiviteter uden at tænke over, hvordan han vil balancere dem alle.
Typer
De typer af fritidsaktiviteter til rådighed, afhænger af, hvor et barns færdigheder ligger. Sport-baserede aktiviteter er fælles for børn i alle aldre. Disse omfatter baseball, fodbold, basketball, hockey og fodbold. Et barn kan blive medlem af en efter-skole klub. Eksempler på disse er teater, debat og musik. Disse klubber tillader et barn at udtrykke kreativitet, som hun kan gøre i boglige fag.
Tilgængelighed
Ifølge University of Wisconsin, dårligt køre aktiviteter uden for skolen kan ødelægge et barns præstationer. Grunden til mange ikke køre godt er en mangel på finansiering. Det fastslås også, at velhavende familier er mere tilbøjelige til at give veldrevne programmer for deres barn. Et barn fra en fattig baggrund, kan dog drage større fordel af fritidsaktiviteter. En aktivitet, som kunst eller musik, kan åbne nye oplevelser, som et barn fra et dårligt stillet skole eller i nabolaget ellers ikke ville opleve.