Advantage & Ulemper ved Co-uddannelse

Der er modstridende undersøgelser om den relative virkning af fællesundervisning versus det ene køn skoler. For eksempel viser en undersøgelse af den amerikanske Association of University Women 1998, at adskille drenge og piger ikke forbedre kvaliteten af ​​uddannelse. Men en kontroversiel undersøgelse fra 2001 af Amanda Datnow, Lea Hubbard og Elisabeth Woody udtalt en negativ dom over single-seksualundervisning i Californien, og en 2008 US Department of Education undersøgelse gav begrænset støtte til single-sex over fælles skole skoler. Ligeledes i 2006 to undersøgelser i Storbritannien og i Canada støttede fællesundervisning i single-seksualundervisning. Mere sammenlignende undersøgelser er nødvendige på tværs af en bredere vifte af alder og sociale-økonomiske grupper for mere definitiv information at dukke op, men de eksisterende undersøgelser viser både fordele og ulemper ved fællesundervisning.

Fordele i lavere grader

Drenge og piger i fælles skole grammatik skoler kan have positiv indflydelse hinanden ved at modellere kønsforskelle i læring og problemløsning. Mens den akademiske præstationer af piger ofte sætter den standard, som drenge også måles, kan den konkurrencemæssige karakter af drenge fremdrive dem til at lykkes, når de forstår, hvad der kræves. Desuden drenge ofte lærer effektive strategier for organisering og styring af en lærer opgave fra piger. Ligeledes piger lærer at vove ud over deres forsigtige læring komfortzone ved at observere risikovillighed, lappeløsninger adfærd drenge, der kan forsøge at skille flere problemløsningsstrategier uden at lade svigt få det bedste ud af dem.

Fordele for Teens

Co-uddannelse fortalere erkender, at de to køn arbejder, spiller, studere og leve sammen i den virkelige verden. Unge og teenagere lærer ved trial and error at respektere og forstå medlemmer af det modsatte køn ved at deltage i læring opgaver og socialisering sammen på daglig basis. Gennem regelmæssig praksis lærer de, hvordan kvinder og mænd udvikle passende roller og adfærd i samfundet.

Ulempe: Teen graviditet og seksuelt Distraktion

Nogle forældre og pædagoger mener, at de studerende finder det lettere at koncentrere sig om at lære, når de ikke er udsat for den daglige distraktion af mand-kvinde forhold, der optager opmærksomhed unge. Teen graviditet er et reelt problem blandt gymnasieelever. Nogle forældre mener, at indfrielsen venskaber foretaget på det ene køn skoler vil gøre det mindre sandsynligt for deres døtre og sønner til at engagere sig i risikable seksuelle adfærd efter skoletid.

Fordel: mere rummeligt Synspunkter

Lærer Ron Fletcher, som har undervist i både fælles skole og det ene køn skoler, mener, at diskussioner om litteratur og sociale spørgsmål er beriget, når begge køn deltager i at udtrykke deres ideer og meninger. Spørgsmål om stemmeret, krig og udkastet, uddannelse og sundhed rettigheder og adskillelse af kirke og stat er blandt dem, der nyder godt af livlige diskussioner i en co-ed klasse.

Ligestilling mellem kønnene

Undervisere har modstridende meninger om, hvorvidt ligestilling mellem kønnene er bedre tjent med fælles skole eller single-sex skolegang. Nogle pædagoger rapporterer, at drenge, hvis intellektuelle udvikling typisk halter bagefter pigerne med flere år, er dårligt stillede i fælles skole skoler. Andre siger, at piger i fælles skole skoler behandles anderledes end drenge i videnskab, matematik og computer eller teknologi klasser, fordi lærerne har en tendens til at give mere opmærksomhed og uddannelsesmuligheder til drengene. Mange undervisere mener, at eleverne lærer bedst, hvordan man konfrontere spørgsmål om ligestilling mellem kønnene i et læringsmiljø, hvor kønnene er ligeligt repræsenteret, og ikke kunstigt adskilt.