Progressive Learning Definition

September 2

Progressive Learning Definition

Progressive læring er et paraply koncept baseret på det princip, at læring sker gradvist gennem opdagelse og erfaring. Rodfæstet i den progressive bevægelse af det tidlige tyvende århundrede uddannelse, forskning såsom Eight årig undersøgelse har dokumenteret effektiviteten af ​​den fremadskridende proces læring. Progressiv læring bedst forstås gennem principperne for sine historiske rødder og arbejdet i John Dewey.

Fakta


Progressive læring er en børnecentreret tilgang til uddannelse. Mens de progressive uddannelses- principper om kontinuitet og samspil, og at læring er skabt og gradvist genskabt ved erfaring, er kernen i progressiv læring, er der ingen enkelt metode for gennemførelsen. I praksis fremhæver progressiv læring eksperimenter og aktiv læring snarere end foredrag og udenadslære, der findes i mere traditionelle pædagogiske miljøer. Men det understreger også at opfylde behovene i det hele barn.

Historie


Fortalere for den progressive bevægelse uddannelse såsom Dewey mente, at "eleverne bør opmuntres til at være uafhængige tænkere, kreative væsener og udtryksfulde om deres følelser." Derudover Dewey mente, at uddannelse havde et ansvar for at gøre mere end 'uddanne' elever i en akademisk forstand. Uddannelse skal udvikle eleverne til deres maksimale potentiale og forberede dem til at blive meningsfulde bidragydere til demokratisk samfund. Respekt for individualitet hver elev opstået gennem den erkendelse, at tidligere erfaringer og interesse spillet en afgørende rolle i den enkelte studerendes evne til at skabe forståelse, og som et resultat, læring. Derfor er den progressive læringsmiljø var designet til at understøtte en aktiv, engagerende læreproces.

Grundsætninger


Ifølge Kohn er progressiv uddannelse forpligtet til otte værdier: 1. Udvikling af hele barn, akademisk, intellektuelt, civically, socialt og følelsesmæssigt. 2. Fremme en omsorgsfuld, indbyrdes afhængige samfund, der giver eleverne mulighed for at lære effektivt fra hinanden. 3. understreger samarbejde, "arbejdende med 'model, for problemløsning. 4. Fremme en forpligtelse til mangfoldighed og fælles ansvar for hinanden. 5. Fokus på rollen som den studerendes interesser, mens udformningen lærerig oplevelse. 6. Udfordrende den studerende til at søge dyb viden og forståelse snarere end erhverve fakta. 7. skabe muligheder for den studerende til at konstruere idéer gennem aktiv deltagelse i læringsprocessen. 8. Sætte den studerende i centrum af den pædagogiske proces ved at anerkende det unikke i hvert individ. Accoriding til Kohn, kan en institution karakteriseres som en progressiv læringsmiljø i det omfang, at disse værdier informere og forme deres pædagogiske praksis.

Metodologi / Teknikker


Progressive læringsmiljøer er organiseret til at være lydhør over for forskellige læringsstile. De bruger typisk forespørgsel-baserede projekter, problemløsning, hands-on læring, mentor - lærling relationer, tværfaglig undervisning, service læring og autentiske vurderinger.

Overvejelser


Mens progressiv undervisning er sat i kontrast til de traditionelle modeller, er der kun få læringsmiljøer, der fungerer på begge ekstremer af kontinuumet. Mange traditionelle miljøer, kan indarbejde nogle af de elementer af progressiv uddannelse, ligesom progressive læringsmiljøer ofte begrænses af nogle af strukturen af ​​de mere traditionelle omgivelser. Ligeledes er usandsynligt, at gennemføre alle de grundsætninger af roden filosofi skoler, der favner progressive læringsmetoder.