Visuelle hjælpemidler til Aspergers

Aspergers syndrom er en udviklingsforstyrrelse placeret på højtfungerende ende af det autistiske spektrum. Det er kendetegnet ved en svækkelse i kommunikation og sprogkundskaber samt tanker og adfærd, der er gentagne eller har restriktiv mønster. Børn med Aspergers er ofte meget aktive i barndommen og udvikle angst eller depression i voksenlivet. De lærer normalt bedst ved hjælp af visuelle og auditive information og beder; visuelle hjælpemidler er især nyttig for disse børn.

Sociale historier med illustrationer

Ofte studerende med Aspergers vil vise socialt og følelsesmæssigt upassende opførsel og har svært ved at interagere med succes med jævnaldrende. Eksempler på socialt uhensigtsmæssig adfærd omfatter den manglende evne til at vise sympati, demonstrerer uhensigtsmæssige reaktioner på jævnaldrende og ikke reagerer på ansigtsudtryk eller kropssprog. Brug af sociale historier med illustrationer vil hjælpe barnet visualisere, hvad der er passende, når interagere med jævnaldrende. Derudover historier med sociale situationer være hjælpsom for barnet, vil hele klassen gavn af at lære af situationerne. Sociale historier kan bruges til at indføre en ny social færdighed eller styrke en færdighed allerede lært.

Visuelle hjælpemidler til egenomsorg Skills

Børn med Aspergers normalt støder forsinkelser i lære livsfærdigheder. Eksempler omfatter dressing selv og børste deres tænder. Brug enkle tegninger af tændstikmænd til at vise barnet, hvordan man gør noget skridt for skridt, såsom at få klædt eller børster tænder, vil hjælpe dem med at huske, hvad de skal gøre. Disse trin-for-trin illustrationer kan tapede på væggen, hvor barnet bliver klædt eller børster tænder. Den forælder eller ansvarlig voksen kan pege på bestemte områder af billedet som barnet bevæger sig langs i processen. Hvilket fik barnet til at se på og følge hvert billede vil hjælpe barnet i processen med at lære at klare sig selv.

Visuel Tidsplan for skole

En visuel tidsplan i skolen vil hjælpe barnet med Aspergers reagere på, hvad der forventes, og hvornår. For yngre børn, kan tidsplanen være lavet af billeder, der er tegnet i hånden, eller er faktiske fotografier af aktivitet. Ord kan gøres for at matche billedet for ældre elever. En tidsplan i skolen kan vises i den forreste del af klassen med en mindre udgave placeres på barnets skrivebord eller arbejdsområde. Klasseværelset tidsplan vil have billeder eller ord, der er knyttet til de relevante tidspunkter. For at lette brugen, bør Velcro placeres om tidsplanen, billeder og ord, så de kan være knyttet til det relevante sted på timetable.The skoleskemaet kan farvekodede for tidspunktet på dagen og omfatter fag og aktiviteter, og bør have "to do" og "Udført" områder for barnet at flytte billeder eller ord i det relevante område. Da børn med Aspergers er visuelle elever, vil dette give dem en visuel følelse af præstation og for at vide, hvad der stadig skal gøres.

Visuel Tidsplan på Home

En tidsplan bruges derhjemme kan omfatte gøremål og aktiviteter foregår for den pågældende dag, da børn med Aspergers ikke reagerer godt på ændringer eller uventede overraskelser. Herunder aktiviteter, som ikke er en del af det daglige rutine, såsom en tur til tandlægen, vil hjælpe barnet til at klare ændringer i rutine. Aktiviteten eller ord, og tidsplanen skulle have Velcro vedhæftet for at lette bevægelse af aktivitet billeder eller ord. Hjemmet tidsplan skal have "to do" og "Udført" områder for barnet at flytte billeder eller ord i de relevante områder.

Visuel Behavior Chart for skole

Montering af en adfærd diagram til skrivebordet eller arbejdsområde af barnet med Aspergers med forventede adfærd billeder til klasseværelset vil hjælpe barnet i henhold til regler og procedurer klasselærere. Visuelle billeder eller illustrationer af adfærd, såsom at hæve din hånd, og holde dine hænder til dig selv vil tjene som en visuel påmindelse om passende adfærd i klasseværelset.