Betydningen af ​​IKT i Folkeskoleloven

July 27

Betydningen af ​​IKT i Folkeskoleloven

Informations- og kommunikationsteknologi (IKT) er vigtig i grundskolen fordi det giver børnene for at søge efter de oplysninger, de har brug for og til at organisere det, de har fundet. Som børn fremskridt gennem skolesystemet, bliver de mere og mere ansvarlige for deres egen læring. Mange tror, ​​at IKT skal være bedre integreret i læreplanerne, så alle skoler producerer computer erfarne, uafhængige elever.

Historie


Før 1990 var computere kun anvendes i gymnasier, og i begyndelsen af ​​1990'erne blev de indført i folkeskolen. Det Forenede Kongerige investeret £ 9.000.000 mellem 1998 og 2002 for at forbinde skolerne til National Grid for Learning. I Storbritannien som i andre steder, IKT-politik afhang af forestillingen om, at gøre computere del af læseplanen vil føre til bedre undervisning og læringsresultater.

Overvejelser


Selwyn og Bullon s (2002) undersøgelse af fem folkeskoler fandt, at børns vedvarende engagement med at bruge computere i undervisningen var væsentligt påvirket af andre faktorer i klasseværelset. Selwyn og Bullon fandt også, at mens børn var helt vidende om ikt, adgang til computere uden for skolen varierede. Ifølge Reynolds, Treharne og Tripp (2003) der var utilstrækkeligt offentlige investeringer i udviklingen af ​​emnet og ikke nok struktur og støtte til, hvordan emnet blev undervist.

Fordele


Ikt er et globalt fænomen, og børn, der er computerkyndig på et tidligt tidspunkt i deres liv kunne håndtere bedre med den moderne verden. Et godt kendskab til IKT gør det meget lettere for børn at finde og organisere information. En kontor for standarder i uddannelse (Ofsted) finansieret undersøgelse (2009), der fandt sted mellem 2005 og 2008 identificerede god praksis i undervisningen af ​​IKT. Selvom IKT pensum var til tider dårligt afbalanceret, bidrog brugen til børn klarer sig bedre i nogle fagområder. Undersøgelsen fandt også, at de primære skolebørn brugt så meget tid på computere som pensum tilladt.

Effekter


Primære skolebørn, der gør sig godt i IKT bruger en masse tid går over det samme område i stedet for fremad. Den Ofsted undersøgelse (2009) fandt, at i mere end halvdelen af ​​grundskolerne, de besøgte, børn klarede sig godt i IKT. , Tidligere arbejde fandt, at børn klarede sig bedre i skolen, hvor computerressourcer var gode, men havde lavere niveauer af præstation, når ressourcerne var færre. Det var på grund af sociale og økonomiske faktorer, der vedrører visse områder.

Potentiale


Ikt er vigtig i grundskolen, fordi det kan hjælpe børn til at opnå bedre resultater i andre fag og til at finde, hvad de har brug for og bruge oplysninger på bestemte måder. Det er vigtigt, at børn bliver fortrolige med IKT i en tidlig alder, fordi de har brug disse færdigheder i den resterende del af deres uddannelse og i voksenlivet.