Interaktive søndagsskolekonferencer lektioner for teenagere

October 4

Interaktive søndagsskolekonferencer lektioner for teenagere

Teenagere er i hastig vækst fysisk og mentalt. De revurdere alt, hvad de har lært både i skolen, i hjemmet og i Kirken. Forelæsninger kan give oplysninger, men teenagere er nødt til at gå ud over rote lektioner at forstå, at det, de lærer i Søndagsskolen har praktiske anvendelser. Interaktive lektioner hjælpe teenagere se, hvordan tro motiverer dem til at nå ud til at imødekomme behovene hos dem omkring dem.

Han plejes Nok til at helbrede


Jesus var til rådighed for dem, der havde brug for et ord af bekræftelse og healing. Læs historierne om helbredelse i Matthæus kapitel 8, der indeholder helbredelse af den spedalske i vers 1-4, helingen af ​​centurion tjener i vers 5-13, heling af Peters mor-in-law i vers 14 og 15, og mere generel healing i vers 16 og 17. Divide Søndagsskolen klassen i fire grupper og tildele en af ​​de passager. Bed hver gruppe om at skabe en sketch eller en kreativ måde at dele historien, og hvad det afslører om karakteren af ​​Jesus.

Prøv på Character


Historien om den fortabte søn er en af ​​en søn, der beslutter han ønsker, hvad han ønsker og kræver hans arveret, som hans far giver. Sønnen bruger op alt, hvad han har uklogt. Endelig har han indrømmer, at han goofed op og vender tilbage til sin far. Han forventer ikke, at tilgivelse han modtager. Læs historien findes i Lukas 15: 11-32. Inddel Søndagsskolen klassen i grupper på fem. Lad hver enkelt i grupperne vælge en af ​​figurerne fra Bibelen passage - far, yngste søn, ældste søn, yngre søns ikke-så-gode venner og svineproducenten. Har teenagere genlæse passagen som deres karakter og spille historien gennem øjnene på deres valgte karakter. Saml sammen. Liste over de indsigter opdaget. Hvordan dette ændre den måde, teenagere se historien, valg og far?

Nå ud


Ved besvarelsen af ​​et spørgsmål om at være en omsorgsfuld nabo, Jesus fortalte historien om "The Good Samaritan" fundet i Lukas 10: 29-37. Diskuter den moderne definition af "nabo", og hvad Jesus mente med at være en god nabo. Udgør situationer for klassen og har forskellige par udleve situationer. Situationer kan omfatte følgende scenarier. En teenager, der ikke bære pænt tøj ønsker at sidde ved dit bord til frokost. Hvad gør du? Du ser en pige siger middelværdi og sårende ting til en anden teenager. Hvad gør du? En bølle truer en anden teenager i hallen. Hvad gør du? Tal om realiteterne hjælper eller ikke hjælper, og hvordan man bedst kan hjælpe i hver enkelt situation. Spørg klassen til at være en god samaritaner i løbet af ugen og rapportere tilbage, hvordan det gik, og hvordan de følte.

Tid til Gud og Me


Har eleverne nedskrive deres daglige tidsplan. Tal om hvordan optaget de er. Spørg, hvis der er ting, de ønsker, de behøvede ikke at gøre. På bord, en liste over de ting, som Jesus gjorde hver dag, og hvad slags tidsplan, han havde. Ved hjælp af Matthew 13:23, viser, hvordan Jesus indset behovet for tid væk fra folkemængderne, tid af ham selv og med Gud at hvile og genoplade. Understreg behovet for at tage tid til Gud og sig selv. Spørg klassen til at omarbejde deres tidsplaner i en uge, tilføjer tid til Gud og hvile. Diskuter resultat, næste uge, og hvilken forskel det gjorde.